ಗ್ರಾಮೀಣ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಆಟದ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಬಹುದು || Improving rural education can be a game changer

 ಗ್ರಾಮೀಣ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಆಟದ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಬಹುದು

ಭಾರತದಾದ್ಯಂತ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಾಧಿಸದಿದ್ದರೆ ಭಾರತದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಯುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ಆರ್ಥಿಕತೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಕಳೆದ ಮೂರು ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಿದೆ. ಶಾಲೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದಾಖಲಾತಿ ಮತ್ತು ಹಾಜರಾತಿ ಎರಡೂ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿವೆ.

RTE ಕಾಯಿದೆಯು ಹಿಂದೆಂದಿಗಿಂತಲೂ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ಉಪವಿಭಾಗಗಳಾದ್ಯಂತ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಲ್ಲಿನ ಸವಾಲುಗಳು ಅಪಾರ ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲದ ನಿಜವಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೇಶವನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ಹಿಂದುಳಿದಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪೀಳಿಗೆಯ ಕಲಿಯುವವರನ್ನು ಭವಿಷ್ಯತ್ತಿಗೆ ಸಿದ್ಧಗೊಳಿಸುವುದು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಕಾಳಜಿಯಾಗಿದೆ. ಭಾರತವು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯುವ ರಾಷ್ಟ್ರವಾಗಿದ್ದು, ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಸುಮಾರು 28 ಮಿಲಿಯನ್ ಯುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 2020 ರಲ್ಲಿ, ಭಾರತೀಯರ ಸರಾಸರಿ ವಯಸ್ಸು 29 ವರ್ಷಗಳು ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಚೀನಾಕ್ಕೆ 37 ಮತ್ತು ಜಪಾನ್‌ಗೆ 48 ವರ್ಷಗಳು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಭಾರತದಾದ್ಯಂತ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಾಧಿಸದಿದ್ದರೆ ಭಾರತದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಯುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ಆರ್ಥಿಕತೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಹೂಡಿಕೆಯ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಯುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನಿರಂತರ ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಆಟದ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಬಹುದು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿನ ದುರ್ಬಲ ಅಡಿಪಾಯವು ನಮ್ಮ ಲಕ್ಷಾಂತರ ನಾಗರಿಕರ ಜೀವನ, ವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕತೆಯನ್ನು ಹಳಿತಪ್ಪಿಸುತ್ತದೆ. 65 ರಷ್ಟು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ಗ್ರಾಮೀಣ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದು, ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ.

ವಾರ್ಷಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸ್ಥಿತಿ ವರದಿ (ASER) ಪ್ರಕಾರ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿರುವ ಗ್ರಾಮೀಣ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆಯಾದರೂ, ಐದನೇ ತರಗತಿಯ ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎರಡನೇ ತರಗತಿಯ ಪಠ್ಯ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಲು ಅಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸರಳ ಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. . ಅಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ, ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಓದುವ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತಷ್ಟು ಕುಸಿಯುತ್ತಿದೆ.

ಭಾರತದಲ್ಲಿನ ಗ್ರಾಮೀಣ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪೀಡಿಸುವ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಕಲಿಕಾ ಸೌಲಭ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಮೂಲಸೌಕರ್ಯಗಳ ಪ್ರವೇಶ ಎರಡಕ್ಕೂ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊರತೆ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಗೈರು ಹಾಜರಿ ಮತ್ತು ಕಳಪೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಕಲಿಕಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ನೇರವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಂಚುಗಳು, ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಗಳು, ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು, ಶೌಚಾಲಯಗಳು, ನೀರು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಕಳಪೆ ಮತ್ತು ಅಸಮರ್ಪಕ ಮೂಲಸೌಕರ್ಯಗಳು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿತರಣೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುತ್ತವೆ. ಶಾಲೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿಲ್ಲ.

ಭಾರತವನ್ನು ಬಲಿಷ್ಠ ರಾಷ್ಟ್ರವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲು ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಮೀಣ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭದಿಂದಲೇ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿರಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸುಧಾರಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಅದು ಬೋಧನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ನೀತಿಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಿಕ್ಷಣದ ಬೆನ್ನೆಲುಬು.

ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅವರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು, ಅವರನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಣೆಗಾರರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅವರ ಗೈರುಹಾಜರಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಉನ್ನತೀಕರಿಸಲು ನಿಯಮಿತ ಸೇವಾ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು.

ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹಳ್ಳಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹಾಜರಾತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿನೋದ-ಕಲಿಕೆಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸಬೇಕು. ಅವರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಅವರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಸಹ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬೇಕು.

ಉಚಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಡುವೆಯೂ ಅನೇಕ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ತೊರೆಯಲು ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಪ್ರಗತಿಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಅಡಚಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪೋಷಕರನ್ನು ಸಂವೇದನಾಶೀಲಗೊಳಿಸುವುದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸಹಾಯಕವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಸ್ಕಿಟ್‌ಗಳು, ಬೀದಿ ನಾಟಕಗಳು ಮತ್ತು ತ್ರೈಮಾಸಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತೀಕರಿಸಬಹುದು. ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡಬೇಕು.

ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೆಣ್ಣು ಶಿಕ್ಷಣ ಸುಧಾರಿಸಿದ್ದರೂ ಈ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ನಡೆಯಬೇಕಿದೆ.

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಸಮಾಜದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಂಶವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಿರುವ ಈ ಡಿಜಿಟಲ್ ಯುಗದಲ್ಲಿ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಸೂಕ್ತ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಗ್ರಾಮೀಣ ಶಿಕ್ಷಣವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಆನ್‌ಲೈನ್ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಕ್ಲಾಸ್‌ರೂಮ್‌ಗಳು ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಗಳಿಗಾಗಿ ವಿಸ್ತೃತ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತವೆ. ತರಗತಿಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ನೈಜ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಅದನ್ನು ಬಳಸುವುದು ವಿಸ್ತೃತ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ. ಗ್ರಾಮೀಣ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಇ-ಲರ್ನಿಂಗ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಇದರ ಹೊರತಾಗಿ, ಆಡಿಯೋ ಮತ್ತು ವಿಡಿಯೋ ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಗ್ರಾಮೀಣ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಭಾಗವಾಗಿಸಬೇಕು.

ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಗ್ಯಾಜೆಟ್‌ಗಳು ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೋಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ನೋಟಿಸ್ ನೀಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಿಂಟರ್, ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್ ನೀಡಬೇಕು. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅನರ್ಹ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನೂ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು. ಗ್ರಾಮೀಣ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಡಿಜಿಟಲ್ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ನೆರವಿನ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿ ಡ್ರಾಪ್ಔಟ್ ಪ್ರಮಾಣವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ.

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಖಾಸಗಿ ಸಹಭಾಗಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಉಪಕ್ರಮಗಳು ಗ್ರಾಮೀಣ ಭಾರತವನ್ನು ಟೆಕ್ ಜಾಣತನ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡುವಲ್ಲಿ ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಿವೆ. ಈ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡಿವೆ. ನಾವು ತುರ್ತು ಪ್ರಜ್ಞೆಯೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಪರಿಹಾರ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಗ್ರಾಮೀಣ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಅವರು ರಾಷ್ಟ್ರ ನಿರ್ಮಾಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಜನಸಂಖ್ಯಾ ವಿಭಜನೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.